Mujeres en ciencia e investigación: Inequidades, mentoría y estrategias de empoderamiento

*Rocio del Pilar Nuñez Delgado

*Profesora de la Carrera de Medicina Humana de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna-Peru. Doctora de CS Salud Publica. Medica cardióloga, medica internista

Inequidades de genero tanto en el investigador, como en el paciente

La brecha de género en investigación, genera una desventaja en las pacientes de sexo femenino, la población a nivel mundial corresponde a mujeres en más del 50% y cuando acceden a los servicios de salud son infradiagnosticada y dadas de alta con prontitud en ciertas patologias como enfermedades cardiovasculares, donde la sintomatología es muy diferente a los varones (1).

Históricamente han excluido a mujeres en los trabajos de investigación, donde hay temas de investigación de suma importancia en la mujer como la reproducción; es bien conocido el síndrome de Yentl: donde la enfermedad de la mujer no es tomado seriamente; lo que causa un perjuicio en la salud de la mujer; esta androgenicidad de la investigación en medicina, en algunos casos atribuye de “histeria” a un dolor, que puede ser generado por la endometriosis, el cual es subestimado (1).

En el año 1993 la National Institude al Health Revitalisalion Act recomendó que las mujeres y varones deben ser incluidos en los trabajos de investigación según su prevalencia en cada enfermedad, la misma recomendación fue para guías de práctica clínica (1).

Impacto de la mentoría a mujeres en ciencias e investigación

Hay múltiples barreras en la mujer para lograr el éxito académico, una de ellas es una inadecuada mentoría, infrarrepresentación en cargos de liderazgo, soporte adecuado, promoción, retención laboral; en Estados Unidos más de la mitad de graduados son mujeres y solo el 21% de ellas son profesoras, y el 15% de ellas ocupa un cargo de jefatura de departamento, son varias las causas: la inequidad, gestación, trabajo de hogar, discriminación, mentoría inadecuada (2)

La mentoría en mujeres es estratégico, mejora retención institucional, promoción de la mujer en medicina; solo existe el 22% de programas de mentoría en Estados Unidos; según los estudios cualitativos revisados, el éxito de una mentoría depende: 1. Cualidades de mentor: habilidad de conectar con aprendiz, dar consejos, balance familia-trabajo, apoyo a aprendiz; 2. Acciones de mentor: ayuda a aprendiz a desarrollar herramientas para carrera académica, promociona a aprendiz, genera oportunidades a aprendiz, ayuda a marquetear habilidades de aprendiz, construye carácter de aprendiz, conecta a aprendiz con patrocinadores; 3. Barreras de mentor: tiempo para conectar, personalidad de mentor, mujer mentor a veces menos oportunidades menos patrocinadores, a nivel institucional falta de políticas que apoyen la mentoría, falta de cultura institucional de mentoría, pocos incentivos; y 4. Estrategias de éxito en mentoría: asistencia a aprendiz para identifica mentor potencial, establecer redes de mentoría múltiples, acceso a variedad de mentores, políticas institucionales para creación de programas de mentoría para mujeres (2).

La mentoría de mujeres tiene estrategias de éxito a todo nivel

Según las Naciones Unidas en su informe del 2023, llevaría 140 años llegar a una equidad entre hombre y mujeres hablando de ciencia e investigación, pero ello se puede acortar y depende de todos en gobernanza con un trabajo conjunto para las mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería, medicina y matemáticas, donde son la fuerza de trabajo en un 70% al 80%, pero solo un 30% ocupan un lugar de liderazgo y son las siguientes: (3).

A nivel individual cada mujer (3)

-Edúcate tu misma, cultura de alianza con otras mujeres y varones.

-Disrupción de errores a nivel social, cultural, profesional, dejar prejuicios.

-Incrementa exposición, se modelo a edad temprana.

-Alienta a padres, educadores, ciudadanos a una mente de crecimiento

-Promueve educación continua.

A nivel de organización (3)

-Transparencia y compromiso por el liderazgo de la mujer, un ambiente de equidad.

-Amplifica la voz de una mujer, cada una debe ser escuchada.

A nivel gubernamental con políticas públicas (3)

-Normas con cero discriminaciones a mujeres.

-Auditar, identificar y ratificar pago equitativo.

-Trabajo flexible, trabajo remoto para las mujeres con familia.

-Crear políticas de cuidado equitativo de los hijos, donde intervengan también los varones.

Crear oportunidades para la mujer (3)

-Programas de retorno al trabajo para mujeres.

-Cultura de institución inclusiva, que reine equidad y diversidad.

-Promocionar a las mujeres mediante evaluaciones.

-Amplificar modelo de mujer exitosa, que inspire a otras.

-Campañas de roles de liderazgo en mujeres.

Promocionar desarrollo profesional para mujeres (3)

-Ofertar educación continua y oportunidades de desarrollo, programas de entrenamiento.

-Proveer redes de soporte, de mejoras de trabajo.

En la sociedad (3)

-Comités de inclusion y diversidad.

-Crear programas de mentoría.

-Asegurar participacion de mujeres en equipos de investigación en ensayos clínicos.

-Asegurar diversidad en cargos de liderazgo.

-Alentar a mujeres a ocupar cargos de investigadora principal.

En Instrucciones Gubernamentales (3)

-Crear ambientes estructurales para mujeres científicas.

-Premiar en forma equitativa a varones y mujeres.

-Mejorar guías para evaluar e intervenir en eventos que ocasiones disrupción de carrera profesional en mujeres.

A miembros de la sociedad (3)

-Mostrar a mujeres líderes de cambio.

-mostrar descubrimientos, contribuciones de mujeres.

-Normalizar el balance familia-profesión.

-Políticas formales donde los hombres apoyen en el trabajo del hogar y con los hijos.

Conflictos de Interés: L autora declara no tener conflictos de interés.

Utilización de Inteligencia Artificial: La autora declara no haber utilizado inteligencia artificial para la realización de este artículo.

Referencias

1. Merone L, Tsey K, Russell D, Nagle C. Sex Inequalities in Medical Research: A Systematic Scoping Review of the Literature. Womens Health Rep. el 1 de enero de 2022;3(1):49–59. doi:10.1089/whr.2021.0083

2. Shen MR, Tzioumis E, Andersen E, Wouk K, McCall R, Li W, et al. Impact of Mentoring on Academic Career Success for Women in Medicine: A Systematic Review. Acad Med. marzo de 2022;97(3):444–58. doi:10.1097/ACM.0000000000004563

3. Borger JG, Longley RJ, Taylor MF, Motrich R, Payne JA, Kemp RA. Global perspectives to enhance strategies for advancing women in healthcare and STEMM leadership. Immunol Cell Biol. marzo de 2025;103(3):234–50. doi:10.1111/imcb.12854