El rol profesional del educador de la primera infancia

El rol profesional del educador de la primera infancia

Autora: Mirtha García Pérez

Universidad de Oriente

Resumen 

Este artículo analiza el rol profesional del educador de la primera infancia, destacando sus tareas básicas y funciones esenciales en el desarrollo integral de los niños. Se propone caracterizar este rol como una premisa fundamental para su futura actuación profesional. Objetivo: El objetivo de este estudio es caracterizar el rol profesional del educador a partir de sus tareas y funciones, ofreciendo un marco conceptual que sirva de guía para su actuación en el ámbito educativo. Métodos  

Se empleó el análisis y la síntesis, lo que permitió una reflexión crítica sobre el rol del educador en la primera infancia.  

 INTRODUCCIÓN 

 La pedagogía se reconoce como una ciencia fundamental para el desarrollo educativo y social. En este contexto, el educador de la primera infancia desempeña un papel crucial en la formación integral de los niños, quienes son considerados los ciudadanos del mañana. La política educativa cubana ha enfatizado la importancia de este rol, resaltando las transformaciones necesarias en la educación preescolar para adaptarse a las demandas contemporáneas. Los educadores no solo imparten conocimientos, sino que también actúan como agentes socializadores que influyen en el desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños. A través de su labor, los educadores fomentan un ambiente propicio para el aprendizaje y el crecimiento personal.

DESARROLLO 

 1. Rol Profesional del Educador de la primera infancia: educador profesional,  pues asume múltiples responsabilidades que van más allá de la enseñanza tradicional. Entre sus funciones destacan: – 1_ Docente metodológica:  Actua como facilitador del aprendizaje al  crear un ambiente estimulante donde los niños pueden explorar y aprender a través del juego. – Guía Emocional: Apoya el desarrollo emocional de los niños, ayudándoles a gestionar sus sentimientos y a construir relaciones positivas con sus pares. – Agente Socializador: Interactúa con familias y comunidades, promoviendo la colaboración entre todos los actores involucrados en el proceso educativo. Promotor de Valores: Fomenta actitudes y valores que contribuyen a formar ciudadanos responsables y comprometidos con su entorno.

2- Investigación y superación 
La investigación en la educación de la primera infancia es fundamental para que los educadores puedan actualizar sus conocimientos y prácticas. Esto implica:

– Exploración de nuevas metodologías: Los educadores deben estar al tanto de las últimas investigaciones en pedagogía y desarrollo infantil. Esto les permite adoptar enfoques más efectivos que se adapten a las necesidades de los niños.

– Autoevaluación constante: La superación personal y profesional es clave. Los educadores deben reflexionar sobre su práctica, identificar áreas de mejora y buscar formación continua a través de cursos, talleres o estudios formales.

– Implementación de proyectos: Pueden desarrollar proyectos de investigación en sus salones para observar el comportamiento y aprendizaje de los niños, lo que les ayudará a ajustar sus métodos educativos.

3- Orientación educativa 
La orientación educativa es otra función crucial del educador en la primera infancia. Esto incluye:

– Preparación a lasfamilias: Los educadores deben ser un recurso para los padres, guiándolos sobre cómo apoyar el desarrollo emocional y cognitivo de sus hijos en casa. Esto puede incluir actividades conjuntas o charlas educativas.

– Identificación de necesidades: Es importante que los educadores sean capaces de identificar las necesidades individuales de cada niño, desde dificultades de aprendizaje hasta aspectos emocionales que puedan requerir atención especial.

– Creación de un ambiente inclusivo: La orientación educativa también implica fomentar un entorno donde todos los niños se sientan valorados y aceptados, promoviendo la diversidad y el respeto.

Las tres funciones son esenciales para crear una base sólida en el desarrollo integral de los niños en sus primeros años.

2. Tareas Básicas 

    Las tareas básicas del educador son: instruir y educar, incluyen planificar actividades educativas, observar y evaluar el desarrollo infantil, y mantener una comunicación efectiva con las familias. Estas tareas son esenciales para garantizar que cada niño reciba atención personalizada y apoyo adecuado a sus necesidades. Además, es primordial que los educadores se mantengan actualizados sobre las teorías pedagógicas contemporáneas y las innovaciones en educación infantil, lo cual les permitirá adaptar sus estrategias a las características individuales de cada grupo. 

3. Implicaciones para la Práctica Profesional 

La comprensión profunda del rol del educador en la primera infancia tiene implicaciones significativas para su práctica profesional. Los educadores deben ser conscientes de su influencia en la formación de identidades positivas y habilidades sociales en los niños. Asimismo, deben estar preparados para enfrentar desafíos como la diversidad cultural y las necesidades especiales dentro del salón. CONCLUSIONES

El rol profesional del educador de la primera infancia es multidimensional e implica un compromiso constante con el aprendizaje y desarrollo integral de los niños. Al caracterizar este rol a partir de sus tareas y funciones, se establece una base sólida para que los futuros profesionales actúen con eficacia en su labor educativa. La formación continua y el trabajo colaborativo con familias y comunidades son esenciales para maximizar el impacto positivo que los educadores pueden tener en la vida de los niños. Al adoptar un enfoque reflexivo sobre su práctica educativa, los docentes no solo contribuyen al desarrollo individual de cada niño, sino también al bienestar social colectivo. 

BIBLIOGRAFÍA 

1. Seminario Nacional III. Editorial Pueblo y Educación. 2004. 

2. El Maestro Alma de la escuela cubana. Su labor educativa. 

3. CD ROM de Humanidades. Ruta FTP materiales- Estudiantes- Asignaturas- Fundamentos Sociológicos de la Educación.

4. González Sacco, Ana María: Nociones Sociológicas, Psicológicas y pedagógicas de la Educación; Epígrafe 3.3 Papel y funciones del maestro. Editorial Pueblo y Educación. 2000. 

5. Blanco, Antonio: Introducción a la Sociología de la Educación; Epígrafe 3.3 Pág. 57. 

6. Colectivo de autores: Profesionalidad y práctica Pedagógica. Blanco, Antonio y Silvia Ricarey. 

7. Diccionario Pequeño Larouse.

8. Tele clase 13 14 Sociología de la educación: Rol profesional del maestro. 

9. Colectivo de autores: Temas de introducción a la formación pedagógica 2da parte; Epígrafe 1 Pág. 205.

Este artículo busca contribuir al entendimiento crítico sobre el papel esencial que desempeñan los educadores en la primera infancia dentro del contexto educativo actual.