RESEÑA LITERARIA DE PACO YUNQUE

En 1931 el mundo se enfrentaba a la crisis económica más grande, puesto que estaba en medio de la Gran Depresión, por lo que se presentaban problemas políticos, sociales y, sobre todo, económicos. En el Perú, la situación no era distinta, ya que existían bajas económicas, esto provocó que los puestos laborales sean más exigentes y rigurosos, dónde la  explotación laboral y abuso de poder regían por parte de los jefes. Además, la sociedad mostraba una jerarquía social delimitada por dueño y peones, estos últimos siendo sometidos con violencia. Bajo esta circunstancia, César Vallejo, se encontraba culminando uno de sus cuentos más famosos. El escritor peruano, quien residía en Trujillo y que después se mudó a Europa, escribió el relato que reflejaría la situación deplorable que se vivía en el Perú. La discriminación y violencia se narran a través del cuento Paco Yunque, publicado después de su muerte, debido a la tristeza del escrito. 

Paco yunque es el nombre del popular relato de César Vallejo, el cual se publicó años después de su fallecimiento. En relación con la temática del texto, el psicoanalista peruano Jorge Bruce (2021) comentó en una entrevista que la discriminación es marginar a aquellos que poseen características étnicas diferentes a la blanca o excluir a quienes no pertenecen a los grupos privilegiados (BBC news mundo, 2021). En esta historia la discriminación, es planteada a través de la exclusión y abuso dado al pequeño protagonista debido a los prejuicios y diferencias sociales, lo que conlleva a Paco a enfrentarse a situaciones deplorables, sin embargo, no es el único tema abordado por el cuento, ya que se representarán distintas problemáticas sociales. 

Del mismo modo, la Dra. Mara García (2009) en su libro Paco yunque: una mirada crítica, manifiesta sobre el significado del contenido lineal y las relaciones anormales entre los niños, simbolizaba el problema de la explotación social y el infrahumano de las clases empobrecidas, los malos comportamientos por parte de los compañeros del protagonista, reflejan la discriminación y violencia que se ejercía en esa época. Asimismo, se proporciona una perspectiva esencial para comprender la profundidad del mensaje de César Vallejo, revelando cómo el autor utiliza el ámbito escolar como un espejo de las desigualdades y las injusticias que caracterizan a la sociedad en su conjunto. Es por ello que en el presente texto se presentará un análisis crítico de algunos fragmentos de su obra Paco Yunque, esto con el propósito de descubrir la narrativa, propuesta literaria y difusión del mensaje de crítica social.

El cuento «Paco Yunque» de César Vallejo, presenta una cruda realidad: la violencia física que ejercen los niños desde una temprana edad. A través de su narración, el escritor expone de manera literal la crueldad y el abuso que sufren los más pequeños, como se evidencia en el siguiente fragmento: Humberto Grieve se retiró a cierta distancia y desde allí vino corriendo y dio un salto sobre Paco Yunque, apoyando las manos sobre sus espaldas y dándole una patada feroz en las posaderas» (Vallejo, 1951 , p.53). En estas líneas se expresa una narrativa  literal de hechos que provoca una fuerte impresión al lector, pues se presentan  sucesos de agresión física ejercida por un infante. La descripción detallada de la acción, desde el momento en que el agresor se dispone a iniciar el acto violento hasta la culminación de este mismo. Por consiguiente, no solo se busca impresionar al leyente, sino también se subraya la vulnerabilidad e invita a una reflexión profunda sobre el comportamiento agresivo que existe en la sociedad, desde una perspectiva poco convencional.

Además, se rescata un fragmento controversial donde se relata sobre los perjuicios de los niños, los cuales adoptan ciertos comportamientos que evidencian su situación familiar, ejemplificados en estas líneas: ¿qué sucede con el pez? —Va a vivir en mi salón —contestó Grieve. Otra vez se reían de Grieve los niños. Este Grieve no sabía nada. No pensaba más que en su casa y en su salón y en su papá y en su plata. Siempre estaba diciendo tonterías. —Vamos a ver, usted, Paco Yunque —dijo el profesor—. ¿Qué pasa con el pez, si se le saca del agua? Paco Yunque, medio llorando todavía por el jalón de los pelos que le dio Grieve, repitió de una tirada lo que dijo el profesor: —Los peces mueren fuera del agua porque les falta aire. —¡Eso es! —decía el profesor—. Muy bien. Volvió a escribir en la pizarra.” (Vallejo, 1951 , p.53). El fragmento expone la falta de comprensión de Humberto y evidencia su actitud egocéntrica. Esta clase de conducta incita a que la sociedad sea más superficial, velando solo por los intereses propios. En contraste, se deja de lado las aptitudes buenas que los demás poseen, las cuales se desvanecen por la falta de oportunidades. De igual forma, se ignoran cómo estos comportamientos pueden llegar a afectar al entorno, provocando daños emocionales debido a la falta de empatía. El autor ofrece una perspectiva de que la sabiduría no se compra con lo material; muchos creen erróneamente que tener posesiones materiales los hace superiores. Es esencial destacar los hechos expuestos en ambos párrafos, puesto que muestran cómo las actitudes negativas, como la presunción, la falta de sabiduría y el egocentrismo, pueden tener consecuencias adversas en la interacción y en la convivencia. En primer lugar, se debe reflexionar sobre las agresiones que se presentan en el centro educativo. Para ello, se debe priorizar la resolución de problemas sin violencia, buscando una convivencia basada en respeto y empatía. En segundo lugar, la educación debe ser parte fundamental para lograr un crecimiento como persona. Finalmente, es vital resaltar la enseñanza responsable hacia los niños con el fin de erradicar la ignorancia que conduce a los prejuicios.

Otro tema importante abordado en la obra es el sentimiento de duda y miedo de una víctima de violencia escolar, el protagonista Paco Yunque, se llega a preguntar las razones del porqué él específicamente, recibe aquel trato, como se relata en el siguiente fragmento: “Paco yunque tenía ahora más miedo a Humberto Grieve que al profesor, que a todos los demás niños y que al colegio entero. ¿Por qué Paco Yunque le tenía miedo a Humberto Grieve? ¿Por qué este Humberto Grieve solía pegarle a Paco Yunque?”. (Vallejo, 1951 , p.53).En estas líneas, se expresa el miedo de una víctima, así como también su duda interna del porqué sufre de aquella agresión. Se relata el sentimiento de cómo el afectado de violencia empieza a generar sumisión y sobre todo, en la etapa de la niñez. El autor narra desde el enfoque de Paco, como a partir de una agresión, surgen preguntas en busca de razones. Asimismo, el hecho de que se cuestione los motivos para ser violentado solo evidencia la gran carga psicológica que ocasionan los golpes. Es así   como, el contexto del bullying escolar debe ser un signo de alarma para prevenirla. Por lo tanto, la violencia es un tema muy delicado que debe ser tratado desde el primer indicio violento, jamás debe ser justificada, ni mucho menos minimizada, es necesario proveer un entorno pacífico en los colegios. Del mismo modo, es primordial detectar a una víctima de agresión, y prestar la debida atención al agresor, por lo que se necesita de constante aprendizaje y acompañamiento por parte de padres y maestros. Por ende, se debe reflexionar acerca del bienestar de los niños.

El siguiente momento importante del cuento, es cuando Vallejo narra acerca del abuso de poder y las diferencias sociales que se especifican en el siguiente fragmento: “si Fariña le pegaba, vendría el patrón y le pegaría a Fariña y también al papá de Fariña. Le pegaría el patrón a todos. Porque todos le tenían miedo. Porque el señor Grieve hablaba muy serio y estaba mandando siempre. Y venían a su casa señores y señoras que le tenían mucho miedo y obedecían siempre al patrón y a la patrona. En buena cuenta, el señor Grieve podía más que el profesor y más que todos.» (Vallejo, 1951 , p.53). Es evidente el gran poder que el señor Grieve poseía gracias a su clase social, puesto que era el patrón, aquel que podía más que cualquiera. En otras palabras, el señor Grieve se muestra como la clase alta, ya que poseen más riquezas, más tierras, etc. Mientras que los demás ciudadanos, son mostrados como corderos, temerosos de contradecir lo que él dictaba. Se denota como la inferioridad prevalecía debido al miedo que situaba enfrentar a los de alto rango. Se entiende que esta ideología hace hincapié a quienes poseen bienes materiales y monetarios en contraste a quienes carecen de ellos, por lo cual se manifiesta que el abuso de poder era regido por el estatus social, provocando incertidumbre y miedo, a quienes no formaban parte de la alta clase. Por esta razón, se puede visualizar la desigualdad social y la influencia de la posición económica para la relación con el entorno, así como también los comportamientos abusivos debido a la discriminación. Con respecto al abuso de poder narrado en el cuento, se infiere como las diferencias son situadas debido al nivel socioeconómico, condición que lamentablemente sigue persistiendo en la actualidad. Es reconocida la gran ventaja que se obtiene al ser privilegiado, pero jamás se debe sacar provecho de aquello con lo que se nace, es decir, si se tiene el poder no se debería abusar de este. Por lo tanto, es esencial reflexionar sobre los desencadenantes al retroceso de una sociedad igualitaria, con el fin de romper la brecha social que continúa con el pasar de los años.

En síntesis, en la obra de César Vallejo, Paco Yunque, se abordó diferentes temas relacionados a los problemas sociales, estos se ven reflejados en las actitudes de los personajes junto a la narrativa explícita y clara, combinado con un mensaje fuerte y contundente, las cuales causan impresión al lector. Paco brinda una perspectiva real y crítica a la realidad de muchas personas rechazadas y violentadas debido a la desigualdad social. Por contraste, Humberto Grieve, representa a aquellos ignorantes abusadores y violentos que solo velan por su satisfacción personal, reflejando la problemática de violencia escolar y la falta de atención a esta. Por tal motivo, este cuento permite generar  conciencia respecto a los estereotipos y prejuicios que existían en aquella época y que incluso en estos tiempos aún prevalecen en la sociedad. Finalmente, el relato consagra una expresión nítida de rechazo a la desigualdad y busca el respeto a través de la educación, complementándolo con una narrativa directa y atractiva para una mejor interpretación del lector.

REFERENCIAS:

Garcia Sevilla, M. (01 de            enero            de            2009).            Paco            Yunque: una mirada crítica. Internet archive.https://connotas.unison.mx/index.php/critlit/article/view/130/99

Massis, D. (5 de noviembre 2021). Cholear es algo que los peruanos sabemos y no podemos, aparentemente, dejar de hacer. BBC NEWS MUNDO. https://www.bbc.com/mundo/noticias-59052056 

Sönke, H. (2010). Nuevas opciones políticas en el Perú durante la Gran Depresión: La imagen del APRA en El Comercio (1931-1933). Revistaspucp. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/historica/article/download/1346/1298/

Vallejo, C. (1951). Paco Yunque. Editorial IDARTES. https://idartesencasa.gov.co/literatura/libros/paco-yunque